La fête de la musique . Origines

En 1981, Jack Lang décréte le 21 juin jour de la fête de la musique .La première fête de la musique a lieu le 21 juin 1982 . Des milliers de musiciens descendent dans la rue pour faire partager leur passion aux badauds.

En 1985 , à l’occasion de l’année européenne de la musique , la fête franchit les frontières de la France pour s’étendre vers l’Europe .

Elle est aujourd’hui fêtée dans plus de 80 pays.

Recette ch’ti : gelée de fleurs de sureau,la vanille du pauvre

J’attends avec impatience la floraison du sureau contre le vieux mur de briques pour faire cette gelée .

Gelée de fleurs de sureau

Cueillir 4 ombelles bien ouvertes et bien fournies , retirer les fleurs et ôter un maximum de tige .Mettre dans un saladier et couvrir d’1,5 litre d’eau bouillante . Laisser macérer 3 jours . Filtrer plusieurs fois , ajouter 1 kilo de sucre et un sachet 1/2d’agar-agar (gélifiant) . Amener à ébullition pendant quelques instants . Oter du feu et remplir des pots propres et ébouillantés .

Le bac :SOS révisions . Je n’arrive pas à me concentrer .

• D’abord repérer le moment de la journée où vous êtes le plus efficace . il y a les matinaux et les nocturnes !
• Ensuite faire un planning écrit des urgences ; toutes les « impasses  » de l’année et de la première . Faire un tableau avec les priorités et cocher au fur et à mesure que ce sera fait .
• S’imposer un score minimum par jour , en parler à quelqu’un de confiance qui servira de coach .
• Il est possible de réviser avec un bon copain ou copine si sa réputation est de bosser sinon laisser béton : les révisions tourneront en délires , temps perdu .
• Repérer le type de mémoire dominant  que l’on a et travailler en conséquence .Certains sont plus auditifs et auront besoin de lire à voix haute , d’autre sont plus visuels .
• Changer de lieux de révisions . Il fait beau ?réviser dehors dans un coin tranquille , il pleut ? aller au grenier , dans l’abri de jardin ou ailleurs …la mémoire associera ce qui a été révisé au lieu , ce sera plus facile de s’y retrouver .
• On demande le plus souvent un savoir-faire qu’un savoir . S’entraîner avec des annales en temps limité .
• Ne pas hésiter à échanger des savoirs avec des copains . Rien de tel pour se remémorer les choses .

Bon courage ! vous y arriverez

 

 

Comment je bouture mes rosiers

Ce matin j’ai coupé des roses fanées sur un « queen elizabeth » . J’ai enlevé les feuilles puis pris la tige (une bien droite) jusqu’à un coin du jardin où j’expérimente des boutures en tout genre . J’ai enfoncé la tige coupée du rosier d’environ une main dans le sol sans autre cérémonie . Rendez-vous dans quelques mois pour juger du résultat .

J’ai déjà réussi quelques boutures intéréssantes de cette façon.

help ! je veux apprendre l’ anglais ou améliorer mon niveau mais ne rien payer !

Ok les séjours linguistiques sont chers , les leçons également . Si vous n’avez pas de bases , allez sur « anglaisfacile.com » et prenez votre courage à deux mains en vous imposant une leçon à dates régulières (tous les samedis par exemple ) come grand débutant .

Si vous avez les bases mais ne parvenez pas à construire de phrases correctement , même conseil « anglaisfacile.com » . Vous pouvez trouver sur ce site un correspondant avec qui vous échangerez des mails et , pourquoi pas , parlerez sur messagerie instantanée (certains cherchent des français pour apprendre la langue ). Sur ce site vous pourrez également converser avec un robot ! Il est possible de taper un mot anglais et d’entendre sa prononciation .

Si vous parlez anglais mais voulez améliorer votre niveau , allez dans le salon de discussion anglais . Vous progresserez en lisant les autres . Il y a un site gratuit extra pour la compréhension orale : elllo.org (il y a bien trois « l ») Vous pourrez écouter des interviews et faire des tests de compréhension .

Si vous n’avez pas les moyens de faire un séjour en Angleterre , campez sur la côte d’Opale , il y aura toujours un anglais avec qui vous pourrez faire connaissance et converser .

Le bac : catastrophe il /elle a été éliminé(e) au premier groupe .

Bon , je dois le reconnaître c’est dur à encaisser pour le candidat et pour son entourage .

Par expérience (plus de 38 ans ) , j’ai connu des redoublements qui ont transformé des élèves . D’abord , ils en connaissent plus que les petits nouveaux qui montent de 1e , ça leur donne une reconnaissance implicite et une certaine popularité (ils sont souvent élus délégués de classe) . Ensuite , ils ont plus de temps pour mûrir leur projet professionnel . S’il sont honnêtes avec eux-mêmes , ils reconnaîtront leurs erreurs et les rectifieront en participant davantage en cours , en s’organisant mieux pour les leçons et les devoirs .

Il y a un danger : « se la jouer  » en se disant « ça , j’ai déjà vu  » , bavardages et manque de travail seront vite repérés par les profs qui observent les « anciens  » du coin de l’oeil .

Par contre , une volonté de réussir et une implication régulière dans le travail , feront des profs les meilleurs alliés pour parvenir à décrocher le diplôme ..et pour avoir un dossier « béton » pour entrer dans les établissements « post-bac ».

Le bac : Au secours ! et s’il/elle doit repasser l’oral de rattrapage ?

• Pas de panique ! Qu’il/elle regarde combien de points il lui manque le jour de la remise des notes et en parle avec son professeur principal quant au choix des matières reprises à l’oral .
• Généralement on conseille de reprendre deux matières à fort coefficient . 1 point de plus à l’oral et s’en est 6 de gagner (pour un coef 6) . Inutile de prendre une matière à petit coef s’il manque beaucoup de points .
• se dire que les examinateurs ont des consignes de bienveillance , qu’ils relanceront le candidat en le questionnant .
• Si le candidat a le sentiment de s’être « planté » au premier groupe qu’il commence ses révisions dans les matières à fort coef de son bac car il n’aura que très peu de temps entre le premier et le second groupe .
• S’il a eu une appréciation « très favorable « , « favorable » ou » assez favorable  » , il augmente ses chances d’être repêché au premier groupe .
• Sil a une mention »  doit faire ses preuves » et des appréciations assez négatives , qu’il ou elle se mette au travail sans tarder en se souvenant que les preuves sont à faire !C’est un défi à relever .

 

 

Le bac : vous passez un oral . Conseils d’un prof

• Ayez une tenue appropriée ; évitez le bermuda et les tongues par temps de chaleur ,les petits hauts étriqués pour les filles , les pantalons taille basse .
• Soyez poli . Saluez l’examinateur en entrant et en sortant .
• le chewing-gum est à proscrire .
• Regardez l’examinateur en répondant à ses questions , restez naturel, souriez .
• Ne vous jugez pas ! dire « je suis nul dans la matière  » c’est lui tendre un fusil !
• Soyez attentif , n’ayez pas peur de demander une précision sur la question posée .
• Ne soyez pas laconique ; développez votre pensée.
• Si vous avez un dossier à présenter , vérifiez-le afin qu’il soit en ordre . Même chose pour votre convocation et votre pièce d’identité.
• Dans le couloir , évitez les commentaires sur votre passage . Tout s’entend dans la salle où votre examinateur se trouve . Pensez qu’il est en train de vous noter . Eloignez vous de la salle , allez ailleurs si vous éprouvez le besoin de commenter votre oral .
• Eteignez votre portable .
• Prévoyez un stylo pour votre brouillon .
• Empruntez une montre ; vous en aurez besoin pour préparer votre passage .

le bac : comment provoquer l’intérêt du correcteur

• Soignez votre écriture
• N’hésitez pas à mettre en évidence la structure de votre devoir en passant une ligne entre les paragraphes .
• N’envahissez pas la copie , laissez une marge suffisante .
• Ne serrez pas l’écriture ..tournez la page !
• N’utilisez pas d’abbréviations .
• Utilisez une encre classique .

le Bac : au secours ! on me demande de rédiger un essai en anglais !

• Tout d’abord , ne faites pas l’impasse en ne traitant pas l’expression . C’est la « piteuse » garantie .
• Vous lisez la ou les expressions . Traitez en premier celle dont vous comprenez bien le sujet .
• la première expression est très souvent en lien avec le texte . la seconde est un élargissement du sujet
• Repérez le type de texte qu’on vous demande de rédiger -lettre , commentaire , dialogue , etc-afin d’adapter la forme et le style de la réponse .
• Vous aurez appris des expressions qui vous permettront d’introduire le sujet : « people often say that … »"….is a burning issue « etc
• Organisez vos idées , faites un plan (to begin with …in the second place …thirdly …
• Sachez exprimer votre opinion ( It seems to me that …what I think is that ..in my opinion…)
• Sachez donner des exemples ( For instance …, for example …Such as …)
• Si vous avez beaucoup de difficultés en la matière , exprimez vous de façon simple ; ne cherchez pas à traduire une pensée complexe , simplifiez-là . Reformulez le sujet dans l’introduction mais surtout ne recopiez pas le texte !